Επιτεύγματα Νανοϊατρικής από το Εργαστήριο Νανοτεχνολογίας του ΑΠΘ

Τα επιτεύγματα της ομάδας Νανοϊατρικής του Εργαστηρίου Νανοτεχνολογίας του ΑΠΘ

Σε περίπου ένα εξάμηνο αναμένεται να κυκλοφορήσουν στην ελληνική αγορά "νανοκρέμες και νανο-οροί", δηλαδή κρέμες και οροί που θα έχουν νανοσωματίδια, τα οποία θα μεταφέρουν στις βαθύτερες στιβάδες του δέρματος διάφορες αντιοξειδωτικές ουσίες, όπως πχ υαλορουνικό, κουρκουμίνη κλπ , όπως δήλωσε η υπεύθυνη της Ομάδας Νανοϊατρικής στο Εργαστήριο Νανοτεχνολογίας του ΑΠΘ, καρδιολόγος, Βαρβάρα Καραγκιοζάκη.

Η ομάδα Νανοϊατρικής του Εργαστηρίου Νανοτεχνολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, έχει στο ενεργητικό της αρκετές εντυπωσιακές καινοτομίες.
Πριν από ένα χρόνο παρουσίασε στο πλαίσιο του NANOTEXNOLOGY 2018, του Διεθνούς Πολυσυνεδρίου Νανοτεχνολογίας και Νανοεπιστημών που διεξάγεται σε ετήσια βάση στη Θεσσαλονίκη, ένα ρολόι που προειδοποιεί για την εκδήλωση ενός εμφράγματος δύο ώρες πριν αυτό συμβεί:
«΄Ενας πόνος στο στήθος για παράδειγμα μπορεί να μας βάλει σε υποψίες. Με τη βοήθεια ενός στίκ –παρόμοιο με αυτό που μετράμε το σάκχαρο- μπορούμε να πάρουμε μια σταγόνα αίματος και να ανιχνεύσουμε το ενδεχόμενο εμφάνισης ενός εμφράγματος» εξηγεί η Νανοϊατρός Βαρβάρα Καραγκιοζάκη. Όλη τη ..δουλειά την κάνει ο καινοτόμος βιοαισθητήρας που δημιούργησε η ομάδα του ΑΠΘ. Ουσιαστικά το ρολόϊ με τον βιοαισθητήρα λειτουργεί ως κύριο μέσο πρόληψης ενός πιθανού εμφράγματος και μάλιστα δίνει όλο τον απαραίτητο χρόνο στον ασθενή να επισκεφθεί νοσοκομείο ώστε να το αντιμετωπίσει έγκαιρα.
Ο 3D Bioprinter του Εργαστηρίου
Το 2018 η ομάδα του Εργαστηρίου Νανοτεχνολογίας του ΑΠΘ, εκτύπωσε μέσα σε τρία μόλις λεπτά σκελετό μιας ανθρώπινης μύτης. Ένα χρόνο μετά η ίδια ομάδα κατάφερε να εκτυπώσει μια τρισδιάστατη μύτη και ένα αυτί.  
Σε παγκόσμιο ερευνητικό επίπεδο, έχουν γίνει τρισδιάστατες εκτυπώσεις οστών και δέρματος. Η αναγεννητική ιατρική αποτελεί έναν σύγχρονο ταχύτατα αναπτυσσόμενο και πολλά υποσχόμενο κομμάτι της νανοϊατρικής παγκοσμίως, καθώς οι τεχνολογίες νανοκλίμακας βρίσκουν ήδη εφαρμογή για τη διάγνωση και θεραπεία πολλών ασθενειών , όπως ο καρκίνος, οι καρδιοπάθειες και οι νευροεκφυλιστικές νόσοι. Όπως εξηγεί η Δρ Βαρβάρα Καραγκιοζάκη, η ομάδα Νανοϊατρικής του Εργαστηρίου του ΑΠΘ, εδώ και χρόνια εφαρμόζει τεχνολογίες, για την κατασκευή ικριωμάτων που χρησιμοποιούνται για την αναγέννηση ιστών και οργάνων , ωστόσο η τεχνολογία της τρισδιάστατης εκτύπωσης δημιουργεί νέες δυνατότητες έρευνας . Επικεντρωνόμαστε σε ερευνητικά πεδία όπως η αναγέννηση χόνδρου για την αντιμετώπιση των αρθρίτιδων και με τα νέα μηχανήματα έχουμε τη δυνατότητα να παράγουμε οστεχόνδρινο έλλειμμα, δηλαδή με τον 3D Bioprinter μπορούμε να εκτυπώσουμε όλο το τμήμα του γονάτου , το οστό , τη μεταβατική ζώνη και τον χόνδρο», λέει η Βαρβάρα Καραγκιοζάκη

Ο ΙΔΟΜΕΝΕΑΣ ΛΥΩΜ ΣΤΗΝ 5Η ΛΕΩΦΟΡΟ. Η ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΕΝΟΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΗ ΣΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΧΩΝΕΥΤΗΡΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΔΟΜΕΝΕΑΣ ΛΥΩΜ ΜΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΛΛΗΝΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΗ

Ξεκινώντας από τη Νάουσα, στην Ημαθία, τη σκληρή εποχή του Εμφυλίου και του μετέπειτα σκοτεινού σκηνικού που βύθισε τη χώρα στο μίσος, ο Ιδομενέας ως άλλος Οδυσσέας, φθάνει παράνομος μετανάστης στη χώρα της Ευκαιρίας , την Αμερική.

Εκεί, στο μεγάλο χωνευτήρι των λαών , τη Νέα Υόρκη, ο Ιδομενέας από Δεσμώτης , γίνεται Λυώμενος, κι εκεί στη μέση της λαμπρής δεκαετίας του 80 κατακτά όλα όσα ήθελε (;)

Τι είναι αυτό που πραγματικά αναζητούσε ο Οδυσσέας; Τι μπορεί να ηρεμήσει την ταραγμένη του ψυχή; Ποια είναι η αξία σε κάθε ταξίδι που κάνεις; Το ταξίδι της δικής σου ζωής;

Η αφήγηση του  Γιάννη Δ Μυλωνά, κυλά με γλώσσα μεστή, άμεση. Η διήγησή του είναι …έντιμη. Τίποτε δεν ωραιοποιείται ή απλουστεύεται. Στις 722 σελίδες του βιβλίου του, παρακολουθούμε εποχές, ανθρώπους, τόπους, ιστορικές διαδρομές και χαρακτήρες που συνθέτουν ένα πολυδιάστατο σκηνικό και κρατούν το ενδιαφέρον του αναγνώστη μέχρι και την τελευταία λέξη, το τελευταίο στίγμα της τελευταίας σελίδας του βιβλίου.

Ο Ιδομενέας Λυώμ στην 5^η Λεωφόρο. Κοινωνικό Μυθιστόρημα. (εκδόσεις πηγή)

«Ο Στέφανος Νταλής, λίγο μετά την κατοχή, λέει στην αγαπημένη του:

Η γενιά μου, Θάλεια, είναι γεμάτη από φανατισμένους ιδεολόγους και φαντασμένους ουτοπιστές που θεωρούν ότι μπορούν σε μια μέρα να αλλάξουν τον κόσμο. Από τη μια μεριά είναι μεγαλείο , από την άλλη τραγωδία. Και είναι παράξενο το ότι η δυστυχία…  

Σ αυτή τη μεταπολεμική Ελλάδα με το εμφυλιακό κλίμα ακόμη να ποτίζει την καθημερινότητα των ανθρώπων , ο Ιδομενέας, κεντρικός ήρωας του βιβλίου, ψάχνει τον βηματισμό του:

«Δεν ήξεραν τι να κάνουν. Ήταν φτωχοί, φοβισμένοι , αποκλεισμένοι. Δεν μπορούσαν να ερευνήσουν τα αίτια του θανάτου του πατέρα τους, να πάνε σε ιατροδικαστές σε εισαγγελείς και ανακριτές  Εξάλλου πώς θα πήγαιναν , αφού δεν είχαν χρήματα, αλλά και τι θα έβγαινε; Ήταν όλοι δικοί τους και μάλιστα με τέτοια τρομοκρατία, όπου ακόμη και έναν μήνα μετά τον θάνατο του πατέρα, παρακολουθούσαν το σπίτι.

Ωστόσο , έπρεπε να επιβιώσει, να πάρει αποφάσεις, να δουλέψει , κάτι να κάνει. Δουλειές όμως δεν υπήρχαν . Αν ήταν καλοκαίρι θα μπορούσε να δουλέψει στα διαλογητήρια φρούτων, στο σιδηροδρομικό σταθμό ή στις πριονοκορδέλλες να καρφώνει τελλάρα. Στο βουνό δεν ήθελε να ξαναπάει. Όλα του θύμιζαν τον πατέρα του, το κάθε μονπάτι, ο κάθε βράχος, τα συγκεκριμένα ξέφωτα που κάθονταν να ξεκουραστούν για να φάνε».

Είλωτας, στην πιο πλούσια πόλη του κόσμου

Στη Νέα Υόρκη του 70 ο Ιδομενέας, γνωρίζει τον κόσμο. Έναν κόσμο τόσο διαφορετικό από αυτόν στον οποίο είχε μεγαλώσει. Ένα πολύβουο πλήθος που εναλλάσσονταν γύρω και μέσα από το μεγαλύτερο «χωνευτήρι» της γης. Και στο επίκεντρο, αυτός, ο μετανάστης , ο Ιδομενέας από τη Λυώμ:

«Δεκάδες φορές περνούσε μπροστά από το κτήριο της Γουόλ Στρίτ , με τους Ελληνικούς δωρικούς κίονες και απέναντι το άγαλμα του Τζόρτζ Ουάσινγκτον, τοποθετημένο ακριβώς στο σημείο όπου ορκίστηκε πρώτος πρόεδρος των Ηνωμένων Πολιτειών. Στεκόταν ανάμεσα στο χρηματιστήριο και στο άγαλμα και χάζευε. Ένιωθε δέος που βρισκόταν στο κέντρο , στην καρδιά της παγκόσμιας οικονομίας, όπου σε ελάχιστο χρόνο άλλαζαν χέρια δισεκατομμύρια δολάρια. Δεν μπορούσε να το χωνέψει πως είναι δυνατόν να υπάρχει τέτοιος αμύθητος πλούτος και αυτός να μην έχει τίποτα. Θα έφτανε ποτέ σε θέση να πάρει έστω και ένα μικρό, ένα απειροελάχιστον μερίδιο από όλον αυτόν τον πλούτο; Μάλλον όχι.

Όταν στην αρχή ρώτησε το αφεντικό τι μεροκάματο θα παίρνει, του είπε δέκα δολάρια, τα υπόλοιπα θα τα έβγαζε από τα τυχερά, ό,τι δηλαδή θα του έδιναν οι πελάτες. Ταράχτηκε . Θα δούλευε για δέκα δολάρια την ημέρα!Πού ακούστηκε αυτό; Και αν δεν του έδιναν καθόλου τυχερά πώς θα έβγαζε το μεροκάματο; Ήθελε και δύο δολάρια για το μετρό, δεν θα του έμενε τίποτα. Απελπίστηκε, ένιωθε να του στρίβουν την βίδα. Το αφεντικό, ένας κωλοπετσωμένος, νηστικός Έλληνας, που δεν έπαιρνε χαμπάρι από τίποτα, όταν τον είδε σκεφτικό του εξήγησε ότι όλοι εκεί έτσι δούλευαν…»  

https://www.pigi.gr/?product=idomeneas-liom-pempth-leoforo

«…Μικρές και μεγάλες ιστορίες χαρακτήρων και καταστάσεων που αλληλοπλέκονται, έτσι ώστε η μία να ενσωματώνεται μέσα στην άλλη σαν ομόκεντροι κύκλοι, αυτό είναι όλη η γοητεία. Εικόνες από επάλληλους κόσμους, απίστευτη περιγραφή τόπων, καταστάσεων και γεγονότων, όπως της Νέας Υόρκης που νομίζεις ότι ζεις στην πόλη και περπατάς στους δρόμους και τα λιμάνια της.

Είναι ένα μοναδικό βιβλίο, πρώτο στο είδος του, από την άποψη ότι κανείς μέχρι τώρα δεν έγραψε μια τόσο ακριβή περιγραφή της Νέας Υόρκης. Ένα έργο απλό, καθημερινό και ταυτόχρονα βαθιά στοχαστικό και φιλοσοφημένο …»

Απόσπασμα από την εισαγωγή του Φώτη Μαυρόφτα Δημοσιογράφου-Ανταποκριτής Μέλος της Διεθνούς Αμνηστίας Μέλος της Διεθνούς Νομικών.

Γιάννης Α Μυλωνάς

Ο Γιάννης A. Μυλωνάς γεννήθηκε στη Νάουσα Ημαθίας, όπου τελείωσε το Γυμνάσιο και το Λύκειο. Κατόπιν σπούδασε μαθηματικά στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Επιπρόσθετα, σπούδασε Θεωρητική Φυσική, (Κβαντομηχανική, Θεωρία Σχετικότητας, Πυρηνική Φυσική και Αστροφυσική) στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, όπου παρακολούθησε τα μαθήματα του διάσημου φυσικού Μίτσιο Κάκου. Σπούδασε Εφαρμοσμένα Μαθηματικά στο Πανεπιστήμιο του Στόνυ Μπρουκ του Λονγκ Άιλαντ. Στο Στόνυ Μπρουκ παρακολούθησε τις παραδόσεις του Τσεν Νινγκ Γιανγκ (βραβείο Νόμπελ Φυσικής) για την Κβαντική Θεωρία Πεδίου, ενώ έδειξε την σχέση της Θεωρίας της Σχετικότητας και της θεωρητικής Πυρηνικής Φυσικής με το Πυθαγόρειο Θεώρημα. Παράλληλα έγραψε πάνω από 400 άρθρα, 4 βιβλία (έχουν εκδοθεί τα δύο) και 8 διηγήματα που δημοσιεύτηκαν σε εφημερίδες και περιοδικά. Επί 30 χρόνια και με βάση τη Θεωρία Σχετικότητας, την Κβαντομηχανική και τη Βιοφυσική, μελέτησε την προέλευση των ασθενειών και στηριζόμενος στην Ορθομοριακή Ιατρική του Λάινους Πώλινγκ, ο οποίος τιμήθηκε με 2 βραβεία Νόμπελ, και πρότεινε ένα συγκεκριμένο πρωτόκολλο για την πρόληψη και αντιμετώπιση του καρκίνου. Επίσης, έχει γράψει μελέτη με τίτλο: «Μυστικά μακροζωίας απ’ όλο τον κόσμο».

https://www.pigi.gr/?product=idomeneas-liom-pempth-leoforo

ΜΙΚΡΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΕΕΦ

Πρόταση της Επιτροπής Παιδειας της ΕΕΦ για τη διδακτέα ύλη της Φυσικής Προσανατολισμού,

για το σχολικό έτος 2019-2020.

Η Επιτροπή Παιδείας της ΕΕΦ κατανοεί απόλυτα τη δυσχερή θέση στην οποία έχει βρεθεί η νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, όσον αφορά το θέμα της διδακτέας και εξεταστέας ύλης της Φυσικής Προσανατολισμού της Γ’ Λυκείου. Οι βεβιασμένες και ατεκμηρίωτες ενέργειες της προηγούμενης ηγεσίας, οδήγησαν σε αποφάσεις, που διακρίνονται για την προχειρότητά τους, τουλάχιστον.

Ζητούμενο για το σχολικό έτος 2019-2020 είναι οι όποιες αλλαγές να γίνουν ήπια, χωρίς να προκληθούν αναστατώσεις στους μαθητές, οι οποίοι έχουν ήδη ξεκινήσει την προετοιμασία τους για την πλέον κρίσιμη χρονιά της μέχρι τώρα διαδρομής τους.

Ως εκ τούτου, οι ελάχιστες αλλαγές που μπορούν να γίνουν φέτος, χωρίς να προκληθούν ιδιαίτερες αντιδράσεις, κατά την άποψή μας είναι:

·       Μικρή αύξηση της ύλης. Η παρούσα είναι θεματολογικά πολύ περιορισμένη και εξαντλημένη.

·       Επαναφορά του κεφαλαίου των Κυμάτων, στην ολότητά του. Οι μαθητές διδάσκονται, πλέον, στοιχεία μαγνητισμού και ηλεκτρομαγνητισμού, οπότε η διδασκαλία του καθ’ ολοκληρίαν είναι εφικτή. Συζητήσιμη είναι η αφαίρεση της ενότητας Μετάδοση Ηλεκτρομαγνητικών Κυμάτων.

·       Αφαίρεση του Κεφαλαίου των Ρευστών. Είναι αποκομμένο από την υπόλοιπη ύλη και με πολλές προσεγγίσεις, που το καθιστούν αρκετά προβληματικό προς εξέταση. Η αφαίρεσή του ισοσκελίζει, ουσιαστικά, την πρόσθεση της ενότητας των Κυμάτων.

·       Επαναφορά του φαινομένου Doppler, το οποίο όπως και τα προηγούμενα έτη να διδαχθεί μετά το πέρας της Ενότητας των Κυμάτων.

·       Με τις ως άνω αλλαγές, εμπλουτίζεται ποιοτικά η διδακτέα ύλη, με πιο σύγχρονα και ενδιαφέροντα θέματα Φυσικής, ενώ η θεματοδοτική ικανότητα αυξάνεται σημαντικά. Ας μη ξεχνάμε ότι οι μαθητές θα διδάσκονται σε εξάωρη βάση τα μαθήματα προσανατολισμού, οπότε υπάρχει χρονική άνεση.

·       Θεωρούμε, πλέον, εκ των ουκ άνευ την εισαγωγή πειραματικού θέματος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Προβλέπεται από τη σχετική νομοθεσία ένα τέτοιο θέμα, που αποτελεί διεθνή πρακτική (παραπέμπουμε στις εξετάσεις τη Κύπρου των τελευταίων 15 ετών, για παράδειγμα). Η εισαγωγή του λύνει, κυριολεκτικά, τα χέρια των θεματοδοτών, δίνοντας έμφαση στη Φυσική κι όχι σε τεχνικές επίλυσης.

·       Καλό θα ήταν να δίνεται ένα συνοδευτικό στοιχειώδες τυπολόγιο στο τέλος των θεμάτων, κατά τα πρότυπα της Κύπρου, ώστε να αφαιρεθεί η στείρα απομνημόνευση από τη Φυσική.

Δυστυχώς, η χρονική πίεση δεν επιτρέπει περισσότερες και αναλυτικότερες προτάσεις αυτή τη στιγμή. Οι όποιες αλλαγές οφείλουν να λαμβάνουν υπόψιν τη χρονική περίοδο, που αυτές θα ανακοινωθούν και να είναι ουσιαστικές κι όχι προκλητικές.

Εννοείται ότι πρέπει να υπάρξει συστηματική και ειλικρινής συνεργασία σε βάθος χρόνου. Η υπάρχουσα εμπεριστατωμένη πρότασή μας ανταποκρίνεται σε ένα πλήρες αναλυτικό πρόγραμμα Φυσικής, που ξεκινά από την Α΄ Γυμνασίου και καταλήγει στη Γ’ Λυκείου, αλλά η κατάθεσή τη αυτή τη στιγμή είναι άκαιρη και δεν μπορεί να συζητηθεί υπό καθεστώς πίεσης.

Προσβλέποντας στην άμεση και συστηματική συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, επ’ ωφελεία όλων,

Για την Επιτροπή Παιδείας,

Μιχάλης Πετρόπουλος,

Φυσικός, M.Sc., υποψ. Δρ Αστροφυσικής Ε.Α.Π.

ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

Ατλαντίδα , 9560 π.Χ.

Λίγο πριν βυθιστεί η Ατλαντίδα, ο Μέγας Αρχιερέας της καταφέρνει να σώσει και να παραδώσει προς φύλαξη στο ιερατείο της Σάιδας στην Αίγυπτο το μεγαλύτερο μυστικό όπλο της αρχαιότητας: το ιερό δαχτυλίδι με τις υπερφυσικές ιδιότητες που είχε χαρίσει ο Ποσειδώνας στον γιο του, Άτλαντα, μαζί με τον αρχαίο πάπυρο που εξηγούσε τη λειτουργία του.

Αίγυπτος , 362 π.Χ.

Ο Φαραώ Νεκτανεβώ αποσπά το δαχτυλίδι από τον Αρχιερέα της Σάιδας και καταφεύγει στην Πέλλα της Μακεδονίας, όπου το δωρίζει αργότερα στον Μεγάλο Αλέξανδρο, μαζί με τον επεξηγηματικό πάπυρο. Τα δώρα βοηθούν τον Αλέξανδρο να κατακτήσει τον κόσμο.

Μεγαλώνοντας, και πριν μπει ακόμα στην εφηβεία, ο Αλέξανδρος είχε μυηθεί στα Καβείρια μυστήρια από τη μητέρα του. Γνώριζε τον τρόπο λειτουργίας των άστρων, κάθε συμπαντικό μυστήριο και το σημαντικότερο. Πριν τον παραλάβει ο δάσκαλός του Αριστοτέλης για να τον διαπαιδαγωγήσει, ο Αλέξανδρος φορούσε στο χέρι του το ιερό δαχτυλίδι. Γνώριζε μάλιστα τις ιδιαίτερες δυνάμεις του , αλλά και πώς να τις χρησιμοποιεί…

Λίγο πριν πεθάνει, ο Αλέξανδρος στέλνει τον πάπυρο στον δάσκαλό του, τον Αριστοτέλη, ενώ μετά το θάνατό του, ο Πτολεμαίος εξασφαλίζει τη σορό του μεγάλου Στρατηλάτη και τη θάβει μαζί με το μαγικό δαχτυλίδι.

Νέα Υόρκη, σήμερα

Μια ομάδα αποτελούμενη από δύο αρχαιολόγους και τρεις πρώην στρατιωτικούς των ειδικών δυνάμεων ξεκινά ένα επικό ταξίδι για την ανεύρεση του δαχτυλιδιού.

Η ομάδα αναζητεί στοιχεία για το δαχτυλίδι στο Παρίσι, την Αλεξάνδρεια, τη Δαμασκό, την Κωνσταντινούπολη και το Άγιο Όρος και το εντοπίζει τελικά στη Γερμανία, κρυμμένο από τους Ναζί, μετά από πολλές μάχες εναντίον των πληρωμένων δολοφόνων ενός επίδοξου πλανητάρχη.

Η αρχή μιας τριλογίας

Το «Δαχτυλίδι του Μεγάλου Αλεξάνδρου» https://www.pigi.gr/?product=to-daxtilidi-tou-megalou-alexandrou, είναι το πρώτο μιας τριλογίας. Θα ακολουθήσουν σύντομα «Ο Χαμένος Πάπυρος του Μεγάλου Αλεξάνδρου» και ο «Τάφος του Μεγάλου Αλεξάνδρου.

«Η προσωπικότητα του Μεγάλου Αλεξάνδρου κέντρισε το ενδιαφέρον μου από παιδί. Μεγαλώνοντας, ξεκίνησα την επίπονη συλλογή των ιστορικών στοιχείων για τον Μεγάλο Αλέξανδρο, από διαφορετικές πηγές. Στοιχεία που έπρεπε να αξιολογηθούν και να διασταυρωθούν, επειδή στα κείμενα όσων κατέγραφαν τα ιστορικά γεγονότα, υπήρχαν πολλές ανακρίβειες τόσο στις ημερομηνίες όσο και στα ίδια τα γεγονότα. Επειδή «Το Δαχτυλίδι του Μεγάλου Αλεξάνδρου» είναι ένα περιπετειώδες μυθιστόρημα που βασίζεται σε πραγματικά ιστορικά στοιχεία, απαιτούσε πλήρη και ενδελεχή έρευνα πηγών», επισημαίνει ο συγγραφέας Γρηγόριος Σκλιάμης.

Μια συναρπαστική περιπέτεια γεμάτη πλοκή, ηρωικές μάχες, έρωτες και εξερευνήσεις από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Η συνεχόμενη δράση καθηλώνει τον αναγνώστη μέχρι το τέλος και τον μεταφέρει στην πλοκή του βιβλίου, κάνοντάς τον να συμμετέχει στην αγωνία και τη συγκίνηση των πρωταγωνιστών.

‘’Εξαιρετικό, εξαιρετικό, εξαιρετικό από κάθε άποψη! Ένα μυθιστόρημα που συνδυάζει το αμιγώς ιστορικό στοιχείο με τη μυθοπλασία, γεμάτο δράση και περιπέτεια", γράφει στην κριτική της η κ. Χρύσα Βασιλείου, αρθρογράφος στο Bookcity.gr

Γρηγόριος Σκλιάμης: ο Έλληνας συγγραφέας περιπετειών τύπου Ιντιάνα Τζόουνς!

Αυτή η περιπέτεια δράσης τύπου Ιντιάνα Τζόουνς με πρωταγωνιστές που ζουν στα άκρα την περιπέτεια αλλά και τον έρωτα, είναι μια πολύ καλή πρόταση για τους λάτρεις της περιπέτειας, των ιστορικών μυθιστορημάτων, αλλά και  όσων αγαπούν τα κυνήγια χαμένων θησαυρών, τη μυθολογία, την ιστορία, τον Μέγα Αλέξανδρο, τα ανεξιχνίαστα μυστήρια του παρελθόντος και δεν έχουν χάσει τις ταινίες του Ιντιάνα Τζόουνς και τα βιβλία του Νταν Μπράουν…

ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Κρέστενα-Θεσσαλονίκη-Αίγινα-Eρέτρια-Άστρος-Γιαννιτσά–Σαλαμίνα-Ραφήνα-Μυτιλήνη-Κορώνη-Παραμυθιά-Νάξος

Μια καλοκαιρινή περιήγηση σε όλη την Ελλάδα με την Ένωση Ελλήνων Φυσικών

Θερινά Σχολεία και διακοπές

Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών είναι ένας Επιστημονικός Σύλλογος μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που εκπροσωπεί επιστήμονες της Φυσικής και άλλων σχετιζόμενων κλάδων .Εκτός των τυπικών και καθιερωμένων υποχρεώσεων της προς την επιστημονική κοινότητα διοργανώνει συνέδρια, συμπόσια σεμινάρια ,ημερίδες και εκδηλώσεις πολιτιστικού και κοινωνικού χαρακτήρα καθώς και θερινά σχολεία στα πλαίσια επιμόρφωσης των μελών της και μη συνεχίζει τις επιστημονικές δραστηριότητες.

Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών έχοντας από το 2007 έως και το 2018 πραγματοποιήσει 80 θερινά σχολεία συνεχίζει και αυτό το καλοκαίρι…

• Κρέστενα ,  Θεσσαλονίκη,  Αίγινα,  Ερέτρια,  Σαλαμίνα, Ραφήνα,  Γιαννιτσά, Άστρος,  Μυτιλήνη και  Κορώνη.

Σκοπός του θερινού σχολείου είναι η διδασκαλία της φυσικής να καταστήσει τους μαθητές ικανούς να εκτιμούν το φυσικό κόσμο και να συμβάλλουν στη λήψη αποφάσεων σχετικών με τις μεταβολές, που η ανθρώπινη δραστηριότητα επιφέρει σε αυτόν, χρησιμοποιώντας την επιστημονική γνώση, αναγνωρίζοντας ερωτήματα και εξάγοντας συμπεράσματα που βασίζονται σε επιστημονικά δεδομένα.

Στόχος του Θερινού σχολείου είναι να μελετούν και να αξιολογούν τα δεδομένα που έχουν συλλέξει από την παρατήρηση, την πειραματική διαδικασία, να χρησιμοποιούν την επιστημονική γνώση και μέθοδο καθώς και τις έννοιες που τις περιέχουν, να εφαρμόζουν τις γνώσεις στις ανθρώπινες δραστηριότητες.

Τα θερινά σχολεία της Ε.Ε.Φ. απευθύνονται σε απόφοιτους της Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης Γυμνασίου και Α΄, Β και Γ΄ τάξης Λυκείου και θα πραγματοποιηθούν με τη συμμετοχή πανεπιστημιακών δασκάλων.

A.Τα θέματα της Φυσικής που θα αναπτυχθούν είναι τα ακόλουθα:

ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΑΙΧΜΗΣ

α) Μηχανική & Εφαρμογές β) Ηλεκτρομαγνητισμός γ) Σχετικότητα δ) Κβαντική Φυσική ε) Κοσμολογία ζ) Τοπολογία & Περιβάλλον στ) Αστροφυσική θ) Αστρονομία ι) Νανοτεχνολογία και εφαρμογές της,κ)Cern.

• παραπάνω θέματα θα πλαισιωθούν από μια σειρά πειραμάτων που σκοπό έχουν να εισαγάγουν τον μαθητή στην πειραματική μέθοδο απόκτησης και ελέγχου της γνώσης.

Το πρόγραμμα του Σχολείου θα αποτελείται από 2 διαλέξεις καθημερινά:

10.00 - 11.30 : Πρωινή Διάλεξη, 12.00 - 13.30 : Μεσημεριανή διάλεξη

19.30 - 21.00 : Δραστηριότητα –Πειραματικές Δραστηριότητες

Επισκέψεις-δρώμενα –εκδρομές-ψυχαγωγία

Προϋποθέσεις συμμετοχής: Βαθμός Προαγωγής μεγαλύτερος από 15 ή καλή κατάταξη στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής των ετών 2018- 2019 .