οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται ενόψει αξιολόγησης

Οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται
Η αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων οδηγεί σταδιακά ακόμη περισσότερους νηπιαγωγούς, δάσκαλους και καθηγητές όλων των ειδικοτήτων στα θρανία.
Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Διαχείριση Σχολικού Περιβάλλοντος , Ανακαλυπτική Εκπαίδευση,είναι τρία μόνο από τα σεμινάρια που διοργανώνει η Ένωση Ελλήνων Φυσικών σε όλη την Ελλάδα προκειμένου να προετοιμάσει εκπαιδευτικούς αλλά και τους μαθητές της χώρας για τις αλλαγές που συμβαίνουν ευρύτερα στο χώρο της Εκπαίδευσης και της Επιστήμης.
Ειδική Αγωγή σε... γενικά σχολεία  
Στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον που οι απαιτήσεις για τους εκπαιδευτικούς γίνονται ακόμη περισσότερο η ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ δεν μπαίνει στο περιθώριο αλλά στην καθημερινότητα της σχολικής τάξης.
Με τεστ για την ανίχνευση της "σχολικής ετοιμότητας" του κάθε μαθητή , αλλά και με ειδικές ασκήσεις εντοπισμού της δυσλεξίας, δυσαναγνωσίας , δυσγραφίας και δυσαρμιθμίας...αντιμετωπίζουν οι σύγχρονοι εκπαιδευτικοί τις ειδικές ανάγκες του κάθε μαθητή.
Αυτές οι δεξιότητες και εκπαιδευτικές ανάγκες που προκύπτουν στις σχολικές τάξεις είναι μεταξύ άλλων το αντικείμενο του μοριοδοτούμενου ετήσιου σεμιναρίου διάρκειας 500 ωρών της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών που διεξάγεται σε όλες τις μεγάλες πόλεις της χώρας.  

Νέες τεχνολογίες και πρακτικιή άσκηση
Το πρόγραμμα εστιάζει στην αντιμετώπιση των εμποδίων στην εκπαίδευση και στην υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες στα πλαίσια της Καθολικής Σχεδίασης ή Σχεδίαση για Όλους, που είναι ο συστηματικός τρόπος παροχής εκπαιδευτικών μέσων και υπηρεσιών ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν από μαθητές στη μέγιστη δυνατή έκταση λειτουργικών δυνατοτήτων τους. Η Καθολική Σχεδίαση είναι το επιστημονικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής πρακτικής και περιλαμβάνει εκπαιδευτικά μέσα και υπηρεσίες που είναι άμεσα προσβάσιμα από μαθητές με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες

Διαχείριση σχολικής κρίσης και σχολικού περιβάλλοντος
Πώς μπορεί ένας εκπαιδευτικός να διαχειριστεί ένα από τα πολύπλοκα προβλήματα που παρουσιάζονται καθημερινά σχεδόν στη σχολική κοινότητα δημιουργώντας μικρές ή μεγαλύτερες εστίες...έντασης; Πώς λειτουργεί σε μια κρίση ο Σύλλογος των Καθηγητών και ο Σύλλογος των Γονέων και Κηδεμόνων ή οι εκπρόσωποι των μαθητών με το δεκαπενταμελές τους συμβούλιο; Θέματα όπως ο ρατσισμός, οι έμφυλες διακρίσεις, η βία, ο σχολικός εκφοβισμός, η αποδοχή του άλλου και της διαφορετικότητάς του, δημιουργούν καθημερινά σχεδόν μία σειρά από πολυδιάστατα ζητήματα που μπορεί να οδηγήσουν σε ένα "ντόμινο" γεγονότων μέσα αλλά και έξω από τη σχολική κοινότητα.
Παράλληλα η σχολική μονάδα στο σύγχρονο απαιτητικό εκπαιδευτικό περιβάλλον λειτουργεί με στόχο τη βελτίωση του παραγόμενου έργου της, την παροχή δηλαδή ποιοτικής εκπαίδευσης με το λιγότερο δυνατό κόστος. Οι πρακτικές διαχείρισης της σχολικής μονάδας ώστε να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα αποτελούν βασικό κριτίριο αξιολόγησης των ίδιων των σχολείων. Η μεθοδολογία της επίτευξης αυτού του στόχου μέσα από βιωματικά διαδρατικά σεμινάρια, αποτελεί ένα ακόμη στόχο της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών

Ανακαλύπτοντας την Ανακαλυπτική Εκπαίδευση
Το επόμενο διάστημα και συγκεκριμένα  στις 28 και 29 Νοεμβρίου στην Κομοτηνή (Ξενοδοχείο ARCADIA) πραγματοποιείται διήμερο συνέδριο με στόχο την Ανακαλυπτική Εκπαίδευση.
Καινοτόμα εργαλεία, όπως η ρομποτική, νέες πρακτικές όπως η δημιουργία μιας μακέτας , ένα πείραμα , ή ακόμη η παρακολούθηση μιας ψηφιακής επριήγησης σε ένα μουσείο δίνουν άλλη διάσταση στο καθημερινό μάθημα της τάξης. Στόχος του εργαλείου "ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ" ειναι να φέρει την καινοτομία στις σχολικές αίθουσες όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης : Δημοτικό Γυμνάσιο και Λύκειο. Το πρόγραμμα διοργανώνεται από την Ενωση Ελλήνων Φυσικών , το ΙΤΥΕ "Διόφαντος" και την "Ελληνογερμανική Αγωγή" .
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ www.eef.gr

ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΡΗΤΟΡΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ


ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ
ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΡΗΤΟΡΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Οι ομάδες παίρνουν θέσεις η μία απέναντι στην άλλη. Το οπλοστάσιό τους ...γεμάτο επιχειρήματα. Με σαφήνεια, λογική και ουσιαστικές αναφορές στο ιστορικό πλαίσιο της κάθε ξεχωριστής περίπτωσης.
Οι νέοι ευρωπαίοι ρήτορες δίνουν στη Θεσσαλονίκη έναν μοναδικό αγώνα λογικής επιχειρηματολογίας κι...ευρηματικότητας!
Η μεγαλύτερη διοργάνωση ρητορικής στην Ελλάδα ξεκινά στη Θεσσαλονίκη με το ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΗΤΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ «Thessaloniki Open 2014» που πραγματοποιείται από τις 31 Οκτωβρίου μέχρι και τις 2 Νοεμβρίου στο πλαίσιο του προγράμματος «Θεσσαλονίκη-Ευρωπαϊκή Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014»
Η πρώτη αυτή μεγάλη εκδήλωση στην οποία αναμένεται να πάρουν μέρος περισσότεροι από 100 νέοι από κάθε γωνιά της Ευρώπης και μεταξύ τους ορισμένοι  από τους καλύτερους ομιλητές του κόσμου, στοχεύει στην προώθηση της ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ, ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΛΟΓΟΥ σε τοπικό αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Ταυτόχρονα το τουρνουά που θα διεξαχθεί στους χώρους του DEI College (Εθνικής Αμύνης 9), θα αποτελέσει όπως εξηγούν οι διοργανωτές «την καλύτερη ευκαιρία για να παρουσιαστεί και να αναδειχθεί το ιστορικό παρελθόν αλλά και το ζωντανό παρόν της Θεσσαλονίκης».
Η διεξαγωγή
Το “Thessaloniki Open 2014” περιλαμβάνει δύο δίωρα σεμινάρια ακολουθούμενα από πέντε προκριματικούς γύρους. Οι οκτώ καλύτερες ομάδες θα συνεχίσουν στα ημιτελικά και οι τέσσερις από αυτές θα περάσουν στον τελικό γύρο που θα πραγματοποιηθεί στο Πολιτιστικό Κέντρο Αλέξανδρος (Εθνικής Αμύνης 1) την Κυριακή 2 Νοεμβρίου και θα είναι ανοικτός για το κοινό. Όλοι οι αγώνες θα πραγματοποιηθούν στην αγγλική γλώσσα και σε βρετανικό κοινοβουλευτικό στυλ - το οποίο είναι ευρέως διαδεδομένο - ενώ οι ομιλίες θα έχουν διάρκεια επτά λεπτών.
Οι διοργανωτές
Το Πανευρωπαϊκό τουρνουά επιχειρηματολογίας και ρητορικού λόγου «Thessaloniki Open 2014» διοργανώνεται από την Ένωση για τη Δημοκρατία στα Βαλκάνια, την Ρητορική Εταιρεία Ελλάδας, το Κέντρο για τη Δημοκρατία και τη Συμφιλίωση στη Νοτιοανατολική Ευρώπη και τον Ρητορικό Όμιλο Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του προγράμματος «Θεσσαλονίκη-Ευρωπαϊκή Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014»


Τι είναι οι αγώνες ρητορικής
Οι αγώνες επιχειρηματολογίας γίνονται πάνω σε ένα συγκεκριμένο θέμα που ανακοινώνεται μόλις 20 λεπτά πριν από την έναρξη του κάθε αγώνα και αφορά σε ζητήματα παγκοσμίου και γενικού ενδιαφέροντος που απασχολούν την κοινή γνώμη. Οι ομάδες που συμμετέχουν στον αγώνα έχουν ως κύριο στόχο να αποδείξουν με τη χρήση πειστικών επιχειρημάτων πως η θέση τους είναι η ισχυρότερη και οι λύσεις που προτείνουν οι πλέον ενδεδειγμένες. Τα «όπλα» των ομάδων είναι τα επιχειρήματα και οι αντικρούσεις. Οι ομάδες χωρίζονται τυχαία ανεξάρτητα από την πραγματική στάση του κάθε συμμετέχοντα απέναντι στο εκάστοτε θέμα που τίθεται.
Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Επιχειρηματολογίας το 2016
Η μεγαλύτερη διοργάνωση ρητορικής και επιχειρηματολογίας που πραγματοποιείται στη Θεσσαλονίκη από τις 31 Οκτωβρίου έως και τις 2 Νοεμβρίου, αποτελεί ουσιαστικά τον…προπομπό του Παγκόσμιου Πρωταθλήματος Επιχειρηματολογίας που θα διεξαχθεί το 2016 με τη συμμετοχή περισσότερων των 1500 ατόμων από κάθε γωνιά της γης.
ΕΠΙΚΕΦΑΛHΣ ΚΡΙΤIΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ
Α. Μάνος Μοσχόπουλος
Β. Emilia Carlqvist
Γ. Harish Natarajan
∆. Stefan Siridzanski
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Convenor: Άγγελος Εμμανουηλίδης
Vice-convenor: Αντώνης Χατζηγιαννάκης
Communication and registration officer: Χάρης Μυστακέλης

Επικοινωνία: thessalonikiopen@debating.gr
Πληροφορίες: https://www.facebook.com/events/237958796389464/
Ένωση για τη Δημοκρατία στα Βαλκάνια: www.adb.org.gr
Ρητορική Εταιρεία Ελλάδας: www.debating.gr
Κέντρο για τη ∆ηµοκρατία και τη Συµφιλίωση στη Νοτιοανατολική Ευρώπη: www.cdsee.org
Ρητορικός Όµιλος Θεσσαλονίκης: https://www.facebook.com/thess.debate

Γραφείο Τύπου : Για συνεντεύξεις, πληροφορίες και ενημερωτικό υλικό επικοινωνήστε με τη δημοσιογράφο
                               Χριστίνα Τσόρμπα 6947.521503
Για την Οργανωτική Επιτροπή:  Αντώνης Χατζηγιαννάκης 6946.905024/ Άγγελος Εμμανουηλίδης  6947.360151
Διοργανωτές:
              
Δωρητές:
                        

Ανακαλύπτοντας την ανακαλυπτική εκπαίδευση
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Καινοτόμα εργαλεία όπως η ρομποτική, η δημιουργία μιας μακέτας, ένα πείραμα , ή η ψηφιακή περιήγηση σε ένα μουσείο μπορούν να μετατρέψουν το μάθημα στη σχολική τάξη , σ ένα ενδιαφέρον βίωμα.
Αυτός είναι και ο στόχος του Συνεδρίου με θέμα "ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΉ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ" που φέρνει την καινοτομία μέσα στις σχολικές αίθουσες όλων των βαθμίδων του σχολείου: Δημοτικό, Γυμνάσιο , Λύκειο.
INSPIRINGSCIENCE
"Η ανακαλυπτική μέθοδος περιλαμβάνει τα σχολικά εγχειρήματα , τα σχολικά εργαστήρια, τις νέες τεχνολογίες, τη ρομποτική, τον προγραμματισμό, τη σύνδεση Μουσείων και Κέντρων Διάδοσης και Επιστήμης, τη σύνδεση σχολείου με επιστημονική έρευνα, η ανακαλυπτική μάθηση και το εκπαιδευτικό παιχνίδι" λέει ο Πρόεδρος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Παναγιώτης Φιλντίσης και συμπληρώνει: "Μπορεί να φαίνεται υπερβολικό ή ακραίο στη δύσκολη συγκυρία που βρισκόμαστε να μιλάμε για καινοτομία στην τάξη. Υπάρχουν όμως τα εργαλεία και επιπλέον οι χρηματοδοτήσεις μέσω των ΕΣΠΑ όπου μπορεί η επιτροπή του σχολείου να συντάξει "τεχνικό δελτίο" και μέσω και του Δήμου να τύχει χρηματοδότησης" .
Το Συνέδριο πραγματοποιείται σε συνεργασία με το ΙΤΥΕ "Διόφαντος' και την "Ελληνογερμανική Αγωγή" στην Αθήνα στις 17 και 18 Οκτωβρίου στο ξενοδοχείο ΤΙΤΑΝΙΑ και στη Θεσσαλονίκη στο ξενοδοχείο Εγνατία Παλλάς 18-19 Οκτωβρίου.

"ΑΓΩΝΙΑ" ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η ΑΓΩΝΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Για τους εκπαιδευτικούς που πέρσι αρνούνταν την αξιολόγηση σε ποσοστό 40-50% σήμερα το θέμα αυτό είναι μια πραγματικότητα που πρέπει ν αντιμετωπίσουν.
Αυτό ακριβώς το θέμα, της αξιολόγησης και πιο συγκεκριμένα του Προεδρικού Διατάγματος που την περιγράφει είναι το βασικό αντικείμενο της Αγγέλας Τσαγκάλου Προέδρου του ΠΕΠ Πελοποννήσου.
Στο μοριοδοτούμενο (με 7 μόρια σε πρώτη φάση) και πιστοποιημένο από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο και τη Σχολή Δημόσιας Διοίκησης , σεμινάριο της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών παρουσιάζεται βήμα προς βήμα το πλάνο της αξιολόγησης με όλα τα κριτήρια αλλά και τα 36 υποκριτήρια βάσει των οποίων θα γίνει η τελική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.
Όπως εξηγούν οι ειδικοί εισηγητές, "στο προσωπικό portoforio του καθένα πρέπει να περιλαμβάνεται όχι μόνο το στοχευμένο μάθημα και την επικοινωνία δασκάλου-μαθητή που χτίζεται μέσα από τη διδασκαλία αλλά και ένα πλήθος δραστηριοτήτων, πρωτοβουλιών μέσα αλλά και έξω από το σχολείο, ικανότητα στη λήψη αποφάσεων και στη διαχείριση κρίσεων, συμμετοχή σε επιστημονικά και εκπαιδευτικά συνέδρια και σεμινάρια που δείχνουν τη διάθεση για συνεχή επιμόρφωση, αλλά και την ακριβή και έγκαιρη πληροφόρηση που φθάνει  πλέον στα σχολεία.
Το πρόγραμμα του σεμιναρίου θα εξελιχθεί σε τρία Σαββατοκύριακα  με στόχο ο κάθε εκπαιδευόμενος -εκπαιδευτικός να φτιάξει και να παρουσιάσει το δικό του σχέδιο μαθήματος , κάτι που συμπεριλαμβάνεται στο προεδρικό διάταγμα για την αξιολόγηση.  
Για πληροφορίες συμμετοχές και περισσότερες λεπτομέρειες www.eef.gr

  

ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 500 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ)
Ετήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα 500 ωρών στην ειδική εκπαίδευση που παρέχει πιστοποίηση από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και μοριοδοτείται για τους εκπαιδευτικούς ειδικού προσωπικού  και σύντομα για τους εκπαιδευτικούς ΟΛΩΝ των ειδικοτήτων ξεκινά για 10  χρονιά φέτος η Ένωση Ελλήνων Φυσικών.
Στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον που οι απαιτήσεις για τους εκπαιδευτικούς γίνονται ακόμη περισσότερο η ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ δεν μπαίνει στο περιθώριο αλλά στην καθημερινότητα της σχολικής τάξης.

ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
Το πρόγραμμα εστιάζει στην αντιμετώπιση των εμποδίων στην εκπαίδευση και στην υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες στα πλαίσια της Καθολικής Σχεδίασης ή Σχεδίαση για Όλους, που είναι ο συστηματικός τρόπος παροχής εκπαιδευτικών μέσων και υπηρεσιών ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν από μαθητές στη μέγιστη δυνατή έκταση λειτουργικών δυνατοτήτων τους. Η Καθολική Σχεδίαση είναι το επιστημονικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής πρακτικής και περιλαμβάνει εκπαιδευτικά μέσα και υπηρεσίες που είναι άμεσα προσβάσιμα από μαθητές με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες και: α) παρέχει ευελιξία στους τρόπους παρουσίασης των εκπαιδευτικών πληροφοριών, στους τρόπους που οι μαθητές αποκρίνονται ή επιδεικνύουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, στους τρόπους εμπλοκής τους στη διαδικασία της μάθησης β) μειώνει τα εμπόδια στη διδασκαλία, παρέχει κατάλληλη υποβοήθηση, διευκολύνσεις και προκλήσεις και υποστηρίζει την επίτευξη υψηλών προσδοκιών για όλους τους μαθητές, γ) παρέχει Υπηρεσίες Υποστηρικτικών Τεχνολογιών (ΥΤ), που μπορεί να είναι κάθε συσκευή, εξοπλισμός, μέσο ή υλικό και λογισμικό πληροφορικής που χρησιμοποιείται για την επαύξηση, διατήρηση ή βελτίωση της λειτουργικής ικανότητας κάθε μαθητή.


Σκοπός του σεμιναρίου είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί, το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, το ειδικό βοηθητικό προσωπικό και όλοι οι εμπλεκόμενοι στην εκπαιδευτική διαδικασία να αποκτήσουν τη γνώση και τα εφόδια τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο ώστε μπορέσουν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο δύσκολο έργο τους.

Ενδεικτικές θεματικές ενότητες:
•Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Θεωρητικό Πλαίσιο και Δομές
•Νομοθετικό Πλαίσιο, ΑΠΣ και ΔΕΠΣ Ειδικής Αγωγής
•Διεπιστημονική Συνεργασία
•Παιδαγωγική της Ένταξης και συμπερίληψη
•Αναλυτικά Προγράμματα Εκπαίδευσης: θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές
•Αρχική – Ενδιάμεση και Τελική Αξιολόγηση των μαθητών
•Διαδικασία Διάγνωσης – Διαφοροδιάγνωσης
•Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
•Σχεδιασμός και Υλοποίηση Προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης
•Σύγχρονες Θεωρητικές Προσεγγίσεις στις Μαθησιακές Δυσκολίες
•Κατηγοροποίηση – Αξιολόγηση – Διάγνωση των ΜΔ
•Δυσλεξία, Δυσγραφία, Δυσορθογραφία,Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στην Ανάγνωση
•Κατάρτιση και Εφαρμογή Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (ΕΠΕ)
•Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία
•Στοιχεία Γενικής, Εξελικτικής, Σχολικής και Κλινικής Ψυχολογίας
•Νόηση- Νοημοσύνη: Ορισμοί και Έννοιες
•Συσχέτιση Νοημοσύνης και Μάθησης
•Εκπαιδευτικές Ανάγκες παιδιών με Νοητική Ανεπάρκεια
•Συστήματα Ταξινόμησης Νοητικής Ανεπάρκειας
•Σύνδρομο Down
•Ψυχοκινητική ανάπτυξη
•Εγκεφαλική παράλυση
•Διαταραχές Κινητικότητας
•Πολυαναπηρίες
•Εκπαίδευση Παιδιών με Τύφλωση
•Εκπαίδευση Παιδιών Κώφωση και Τυφλοκώφωση
•Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος:Αυτισμός:Γνωστικές και Ερμηνευτικές Προσεγγίσεις
•Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος:Asperger
•Μοντέλα και Προσεγγίσεις Παρέμβασης στον Αυτισμό
•Συμπτώματα, Κλινική Εικόνα, Διάγνωση και αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ
•Προσαρμογές και διευκολύνσεις με υποστηρικτικές τεχνολογίες
•Λογισμικά για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
•Τεχνικές χρησιμοποίησης των Λογισμικών και των Υποστηρικτικών Τεχνολογιών
•Συμβουλευτική και Στήριξη Μαθητών
•Συμβουλευτική και Στήριξη Οικογένειας

Η Διάρκεια του προγράμματος είναι 500 ώρες για ένα χρόνο
Στη διαδικασία υλοποίησης του προγράμματος περιλαμβάνονται:
Εισηγήσεις, Πρακτική άσκηση,Συμμετοχή σε συνέδριο, e-learning (ασύγχρονη παρακολούθηση μέσα από διαδικτυακή πλατφόρμα), παροχή Λογισμικού, Αξιολόγηση των επιμορφούμενων για την πιστοποίηση των σπουδών
Στο τέλος του προγράμματος δίνεται ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ από το Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τόπος Διεξαγωγής:Αθήνα–Λάρισα–Θεσσαλονίκη

Τμήματα μέχρι 40 ατόμων
*Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας


Πληροφορίες στη γραμματεία της ΕΕΦ τηλ. 2103635701
κα Θεοδωροπούλου Σούλα (ώρες 10.00-14.00)
κα Ζωγοπούλου Δήμητρα (ώρες 15.00- 19.00)
Για επιπλέον πληροφορίες 6944333134
Αποστολή της αίτησης(επισυνάπτεται) υποχρεωτικά με e-mail στο: eefeidiki@gmail.com , eef.athens@gmail.com

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΙ!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ!!!
ΤΡΙΜΗΝΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

Στα Βήματα....της Αξιολόγησης

Το επιμορφωτικό πλαίσιο στο σχολικό περιβάλλον

Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών στο πλαίσιο επιμόρφωσης των μελών της αλλά και εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων συνεχίζει τις εκπαιδευτικές-επιμορφωτικές δραστηριότητες της και την επόμενη σχολική χρονιά.
Η αναγκαιότητα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε θέματα που αφορούν το σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδακτικής διαδικασίας και τη μετατροπή της σχολικής μονάδας σε μανθάνουσα κοινότητα μέσω του αναστοχαστικού διαλόγου αναδεικνύεται μέσα από τα ερευνητικά δεδομένα και καθιστούν επιτακτική την ουσιαστική, μακροχρόνια και σε βάθος κατάρτιση της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα λαμβάνει υπόψη του τις σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες και τις εκπαιδευτικές έρευνες και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης (Δημόσιας-Ιδιωτικής).


ΚΥΡΙΟΣ ΣΚΟΠΟΣ του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης, στην οποία το σημαντικότερο ρόλο διαδραματίζει ο ίδιος ο εκπαιδευτικός της τάξης με την ποιότητα της διδασκαλίας που προσφέρει.
Απ΄ όλα τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού (ηλικία, σπουδές ,εμπειρίες ,φύλο κλπ), οι ικανότητες του εκπαιδευτικού που σχετίζονται με τη διδασκαλία, (όπως είναι ο τρόπος παρουσίασης αφηρημένων εννοιών, οργάνωσης της σχολικής τάξης, πρόληψης και αντιμετώπισης προβλημάτων συμπεριφοράς, εμπλοκής των μαθητών στην επεξεργασία των δεδομένων, δημιουργίας θετικού κλίματος ), συμβάλλουν περισσότερο στην ποιοτική διδασκαλία και εκπαίδευση (Isore, 2009).
Το Σχεδιασμό, την Επιστημονική Επιμέλεια και την Εποπτεία του προγράμματος διαμορφώνουν Δημόσια Πανεπιστήμια της χώρας. Εισηγητές του προγράμματος είναι Στελέχη της Εκπαίδευσης-Ερευνητές-Πανεπιστημιακοί-Σχολικοί Σύμβουλοι.


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
Οι εισηγήσεις αφορούν τις παρακάτω θεματικές:
1. Οργάνωση ατομικού φακέλου εκπαιδευτικού.
2. Συνεργασία με τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας.
3. Προφίλ μαθητικού δυναμικού στην τάξη.
4. Επικοινωνία εκπαιδευτικού με την τάξη.
5. Σχέδια μαθήματος ανά ειδικότητα.
6. Σχέδια Μικροδιδασκαλιών.
7. Αξιολόγηση της αλληλεπίδρασης του εκπαιδευτικού με την τάξη.
8. Παρουσίαση σχεδίων μαθημάτων (Μικροδιδασκαλίες).


ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:6 ΣΕΠΤΕΒΡΙΟΥ 2014.

Η διάρκεια του σεμιναρίου είναι:60 ώρες
Δια ζώσης: 30 ώρες (3 Σαββατοκύριακα 6-7/9,20-21/9,4-5/10)
Εξ' αποστάσεως παρακολούθηση:20 ώρες (εκπόνηση 2 εργασιών)
Παρουσίαση1 εργασίας:10 ώρες
ΠΟΛΕΙΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ:

ΑΘΗΝΑ:ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ HΝΙΟΧΟΣ

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ:ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΕΓΝΑΤΙΑ ΠΑΛΑΣ 13-14 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΛΑΡΙΣΑ:ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΔΙΟΝΥΣΟΣ 13-14 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

Κόστος Σεμιναρίου:
90 ευρώ για τους φυσικούς μέλη της Ε.Ε.Φ
110 ευρώ για τα μη μέλη - άλλες ειδικότητες εκπαιδευτικών
100 ευρώ για όσους έχουν παρακολουθήσει σεμινάριο επιμόρφωσης της Ε.Ε.Φ .
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Σεμιναρίου θα χορηγηθεί ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ από Δημόσια Πανεπιστήμια.

Για περισσότερες πληροφορίες – εγγραφές:
Γέωργα Αναστασία:2103635701 (15:00 – 19:00)
E- mail: eefaxio@yahoo.gr
ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

NANOTEXNOLOGY: η Καινοτομία είναι ΕΔΩ

Το πολυγεγονός NANOTEXNOLOGY 2014 που διεξάγεται για 11η φορά φέτος στην Θεσσαλονίκη, αποτελεί το κορυφαίο επιστημονικό γεγονός για ολόκληρη την Ευρώπη στην Νανοτεχνολογία και τα Οργανικά Ηλεκτρονικά και περιλαμβάνει:

Το 11o Διεθνές Συνέδριο στις Νανοεπιστήμες & Νανοτεχνολογίες (NN14) 8-11 Ιουλίου
Το 7ο Διεθνές Συμπόσιο στα Εύκαμπτα Οργανικά Ηλεκτρονικά (ISFOE14) 7-10 Ιουλίου
Το 8ο Διεθνές Θερινό Σχολείο "N & N, Ο.Ε. & Νανοϊατρική" (ISSON14) 5 έως 12 Ιουλίου.

 Τη διοργάνωση του NANOTEXNOLOGY 2014 έχει αναλάβει το Εργαστήριο Νανοτεχνολογίας LTFN του Α.Π.Θ με τη συνεργασία πολλών φορέων , πανεπιστημίων από το εξωτερικό.
Περισσότεροι από 1500 ερευνητές , επιστήμονες, σπουδαστές και επιχειρηματίες από 57 χώρες του κόσμου, συναντώνται στο NANOTEXNOLOGY 2014 , μετατρέποντας τη Θεσσαλονίκη σε ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ της Νοτιοανατολικής Ευρώπης.

Στη διάρκεια των τεσσάρων επιστημονικών γεγονότων (ΝΝ14, ISFOE 14, ISSON 14,EXPO14) θα πραγματοποιηθούν περισσότερες από 700 διεθνείς παρουσιάσεις με τη συμμετοχή 280 πανεπιστημίων, 150 ερευνητικών κέντρων, 30 εταιρειών υψηλής τεχνολογίας, ενώ στη διεθνή έκθεση νανοτεχνολογικών προϊόντων, θα συμμετέχουν δεκάδες εταιρείες με τα προϊόντα τους.
Επενδυτικές ευκαιρίες και αναδυόμενες αγορές στη ΝΑ Ευρώπη
Στη διάρκεια του επιστημονικού πολυσυνεδρίου NANOTEXNOLOGY 2014 , παρουσιάζονται 40 ευρωπαϊκά προγράμματα ύψους 300 εκατομμυρίων ευρώ, τα οποία βρίσκονται σε εξέλιξη, ενώ θα πραγματοποιηθούν περισσότερες από 150 συναντήσεις ερευνητών και επιχειρηματιών. Στην έκθεση ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ from Lab to Market , συμμετέχουν 30 εταιρείες υψηλής τεχνολογίας.
Η Νανοτεχνολογία δημιουργεί με τα προϊόντα και τις υπηρεσίες της (στην Ενέργεια, τα Ηλεκτρονικά & Επικοινωνίες, τα Τρόφιμα, τις Κατασκευές και τα Κτίρια, στην Ιατρική και την Υγεία, τον Πολιτισμό κλπ), μια αγορά που είναι μεγαλύτερη από 1 τρις ευρώ για το έτος 2013, ενώ για το έτος 2019 προβλέπεται να υπερβεί σε τζίρο τα 4 τρις ευρώ. Η Νανοτεχνολογία δημιούργησε την τελευταία δεκαετία περισσότρες από 160.000 νέες εταιρείες σε ολόκληρο τον κόσμο (με ρυθμό περίπου 40.000 νέες τέτοιες εταιρείες το χρόνο.
Η Νανοτεχνολογία και η επένδυση στις σύγχρονες τεχνολογίες και καινοτομίες, στο πλαίσιο των χρηματοδοτήσεων που απορρέουν από το νέο ΕΣΠΑ, την έξυπνη εξειδίκευση και το HORIZON 2020 , δημιουργεί για την Ελλάδα όπως και για κάθε σύγχρονη χώρα τον μοχλό και το μέσο για τη βιώσιμη ανάπτυξή της, αλλά και για τη δημιουργία νέων δυναμικών επιχειρήσεων με θέσεις εργασίας για το επιστημονικό μας προσωπικό.
Το επιστημονικό πολυγεγονός NANOTEXNOLOGY 2014 αποτελεί το μέσο για την ανάδειξη επιστημονικών - τεχνολογικών - καινοτομικών και επενδυτικών ευκαιριών στη Ν.Α. Ευρώπη και την περιοχή των Βαλκανίων σε αυτούς τους τομείς.
Ο εντοπισμός ευκαιριών συνεργασίας και οι προοπτικές για την αξιοποίηση τους μέσα από αυτές τις δράσεις είναι ιδιαίτερα σημαντικός καθώς: α) Ελληνικές ερευνητικές ομάδες διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο και καθοδηγούν την έρευνα και την τεχνολογία στην Ευρώπη σε αυτά τα πεδία και β) η αξιοποίηση και εκμετάλλευση των αποτελεσμάτων έρευνας που προκύπτουν από αυτά αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση για άμεση οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της χώρας μας.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Ερευνητές όπως ο Μιχάλης Μπελιάτης από το Πανεπιστήμιο του Surrey που εξειδικεύεται στη δημιουργία νανοδομών για τα νέου τύπου φωτοβολταϊκά, ο Λευθέρης Λιδωρίκης από  Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Υλικών Επιστήμης και Μηχανολογίας και δεκάδες ακόμη από ολόκληρη την Ευρώπη, δημιουργούν τη νέα τεχολογία εκτυπωμένης ενέργειας που θα παράγεται στην πιλοτική μονάδα της Θεσσαλονίκης.
"Το όνειρό μας είναι η φθηνή ενέργεια Δημιουργούμε νέα οργανικά υλικά με βάση τον άνθρακα, άπειρες εφαρμογές και άπειρες εφαρμογές. Αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να βελτιώσουμε την απόδοση", λένε.  Τα οργανικά ηλεκτρονικά που αποτελούν τα νέα ανταγωνιστικά υλικά έχουν ως βάση τους τον άνθρακα και γι αυτό είναι πολύ φθηνά. Με τη χρήση της νανοτεχνολογίας οι επιστήμονες έδωσαν στα υλικά νέες ιδιότητες και ταυτόχρονα μοναδικές ιδιότητες κάνοντάς τα λειτουργικά. Έτσι στο τελικό προϊόν για παράδειγμα κυκλώματα ενέργειας που παράγονται με βάση αυτή την καινοτομία μπορούν να φορεθούν, να γίνουν πανιά που θα φορτίζουν μπαταρίες, να επικαλύψουν επιφάνειες κτιρίων μονώνονντάς τις παράλληλα..
Όπως υπολογίζουν οι επιστήμονες σε 4-5 χρόνια τα πρώτα προϊόντα που θα παραχθούν στη γραμμή της Θεσσαλονίκης θα ξεκινούν το ελπιδοφόρο ταξίδι τους για την αγορά. Η ΕΕ πάντως έχει επενδύσει πολλά στη νέα τεχνολογία που αναπτύσσεται ραγδαία σε όλο τον κόσμο με στόχο: Τη μείωση σπατάλης πρώτων υλών και τη μεγαλύτερη ενεργειακή απόδοση.
   
Τρεις πιλοτικές γραμμές παραγωγής οργανικών ηλεκτρονικών στη Θεσσαλονίκη
Στο τέλος του 2014 αρχές του 2015 θα βρίσκονται σε λειτουργία οι τρεις πιλοτικές μονάδες παραγωγής οργανικών ηλεκτρονικών στην περιοχή του Αεροδρομίου της Θεσσαλονίκης σε ειδικό χώρο 1500 τ.μ. Παράλληλα δημιουργούνται στη Θεσσαλονίκη, στην Αθήνα και στη Κρήτη τρία HUB Νανοτεχνολογίας, τα οποία υποστηρίζει η ΓΓΕΤ μέσω χρηματοδότησης του ΕΣΠΑ. Στόχος είναι μεταξύ άλλων η παραγωγή καινοτομίας και η παραγωγή πιστοποιημένων υπηρεσιών.

Τα παραπάνω ανακοινώνονται στο πλαίσιο του Διεθνούς Επιστημονικού Πολυγεγονότος NANOTEXNOLOGY 2014 που ξεκινά στις 5 Ιουλίου με το Θερινό Σχολείο Νανοτεχνολογίας και ολοκληρώνεται στις 12 Ιουλίου

http://www.nanotexnology.com/

η μαγεία των Προσωκρατικών

ΟΙ ΠΡΟΣΩΚΡΑΤΙΚΟΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ
Ένα μοναδικό έργο που ρίχνει φως στη ζωή και στο έργο μιας από τις πιο μυστηριώδεις μορφές της ιστορίας, του Εμπεδοκλή. Το πλέον εκπληκτικό είναι η ανάδειξη μιας αδιάσπαστης γραμμής φιλοσοφικής σκέψης και πρακτικής μέσα στο χρόνο, που ξεκινάει από τον Πυθαγόρα, περνάει στον Εμπεδοκλή και στον Πλάτωνα, στη συνέχεια στους σοφούς στην Αίγυπτο, από εκεί στους Σούφι του Ισλάμ, για να καταλήξει στην Ευρώπη της

Πόσα αλήθεια γνωρίζουμε για την καταγωγή της Επιστήμης και της Φιλοσοφίας;
Στο βιβλίο ΑΡΧΑΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ  ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΑΓΕΙΑ, ο Εμπεδοκλής και η Πυθαγόρεια Παράδοση που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΑΡΧΕΤΥΠΟ έρχεται στο φως μια από τις πιο μυστηριώδεις μορφές της ιστορίας, ο Εμπεδοκλής. Αυτό που εντυπωσιάζει τους μελετητές είναι η ανάδειξη μιας αδιάσπαστης φιλοσοφικής σκέψης και πρακτικής μέσα στο χρόνο που ακολουθεί μια πορεία ξεκινώντας από τον Πυθαγόρα, περνά στον Εμπεδοκλή και στον Πλάτωνα , στη συνέχεια σοτυς σοφούς στην Αίγυπτο, από εκεί στους Σούφι του Ισλάμ, για να καταλήξει στην Ευρώπη της Αναγέννησης. Πρόκειται για μια διαδρομή γνώσης από το απώτατο παρελθόν μέχρι τις μέρες μας
Στη Θεσσαλονίκη, η Διεθνής Εταιρεία Προσωκρατικών Σπουδών(International Association for Presocratic Studies - IAPS) και το “Διεπιστημονικό Κέντρο Αριστοτελικών Μελετών» του Α.Π.Θ. διοργανώνουν το 4ο Διεθνές Συνέδριο για την Προσωκρατική Φιλοσοφία (4 Ιουλίου). Αυτό και μόνο το γεγονός είναι ιδιαίτερα σημαντικό καθώς θα αναδειχθεί το έργο των Προσωκρατικών φιλοσόφων από πολλές και διαφορετικές οπτικές.Κορυφαίοι μελετητές της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας και ιδιαίτερα της προσωκρατικής κι Αριστοτελικής από χώρες όπως ΗΠΑ, Βραζιλία, Μεξικό, Ρωσία, Ισραήλ, Γαλλία, Ισπανία, Βέλγιο, Γερμανία, Ηνωμένο Βασίλειο, Πολωνία, Τουρκία και φυσικά Ελλάδα αναφέρονται σε μελέτες σωζόμενων αποσπασμάτων των προσωκρατικών (6ο -5ο πΧ) έως την εποχή του Σωκράτη. Θαλής, Αναξίμανδρος, Αναξιμένης, Πυθαγόρας, Ξενοφάνης, Ηράκλειτος, Παρμενίδης, Ζήνων ο Ελεάτης, Μέλισσος ο Σάμιος, Εμπεδοκλής, Αναξαγόρας, Δημόκριτος κ.α ,διαμόρφωσαν τον τρόπο σκέψης του Δυτικού κόσμου και διεύρυναν την αντίληψή μας...
Περιηγηθείτε στις εκδόσεις... www.archetypo.com.gr
Λειτουργεί και ηλεκτρονικό βιβλιοπωλείο

μια ...μαϊμού στα μάτια μας!

Μια ..."μαϊμού" στα μάτια μας
Η δραματική αύξηση της υπεριώδους ακτινοβολίας τα τελευταία χρόνια αλλά και η αυξανόμενη χρήση των κακής ποιότητας φθηνών γυαλιών ηλίου που είναι απομιμήσεις , θέτουν σε αυξημένο κίνδυνο την υγεία των ματιών μας και ιδιαίτερα των παιδιών μας.
Η κάρτα υγείας ΕΥ Club πρωτοπορώντας μία ακόμη φορά και ανταποκρινόμενη στις ανάγκες της σύγχρονης ελληνικής οικογένειας που περνά δυσκολίες, δίνει τη δυνατότητα στα μέλη της να έχουν πρόσβαση σε πανελλαδικό δίκτυο εξειδικευμένων οφθαλμίατρων , ενώ παράλληλα εξασφαλίζει προνομιακές τιμές για γυαλιά ηλίου μέσω των μεγαλυτέρων οπτικών κέντρων της χώρας.
Τι λέει και το Κέντρο Προστασίας Καταναλωτών
  Τον κώδωνα του κινδύνου για την υγεία των ματιών μας, κρούει και το Κέντρο Προστασίας Καταναλωτών (ΚΕΠΚΑ), επισημαίνοντας ότι μπορεί πλανόδιοι να πωλούν γυαλιά ηλίου "μαϊμού" στο ένα δέκατο της τιμής έναντι των γνήσιων, ωστόσο είναι αμφιβόλου προέλευσης, ποιότητας και ασφάλειας, με αποτέλεσμα να ρισκάρουμε την όρασή μας.
Όπως τονίζει το ΚΕΠΚΑ, η παρατεταμένη έκθεση στον ήλιο, χωρίς προφύλαξη, μπορεί να έχει πολύ σοβαρές συνέπειες, αφού η υπεριώδης ακτινοβολία UVA & UVB μπορεί να προκαλέσει μεγάλες βλάβες στα μάτια, αν δεν τα προφυλάξουμε με τα κατάλληλα γυαλιά ηλίου.
Το ΚΕΠΚΑ συστήνει στους γονείς να φροντίζουν τα γυαλιά ηλίου που επιλέγουν για τα παιδιά.
Για όφελος των ματιών μας πρέπει να συμβουλευόμαστε οπτικούς, εξασφαλίζουμε τις απαραίτητες εγγυήσεις, για την ασφάλεια των γυαλιών ηλίου που πρόκειται να αγοράσουμε.
Πλανόδιοι...κίνδυνοι
Σύμφωνα με τα στοιχεία και του Συλλόγου Οπτικών Οπτομετρών Βορείου Ελλάδας , κάθε χρόνο πωλούνται από πλανόδιοιυς και από μη εξουσιοδοτημένα καταστήματα, μεγάλος αριθμός γυαλιών ηλίου που δεν προσφέρουν καμία προστασία στα μάτια.
    " Τα γυαλιά ηλίου είναι ασφαλή για όλες τις ηλικίες. Ειδικά τα παιδιά πρέπει να μάθουν να χρησιμοποιούν και να φορούν γυαλιά ηλίου καθότι είναι ένα σημαντικό μέσο προστασίας των ευαίσθητων ματιών τους από την βλαβερή ηλιακή ακτινοβολία. Αυτό που πρέπει να προσέχουμε είναι η πιστοποίηση ότι τα φίλτρα τους είναι  προστατευτικά και δεσμεύουν την υπεριώδη ακτινοβολία  . Δεν υπάρχει ασφαλής χρόνος έκθεσης χωρίς γυαλιά. Οσο περισσότερο προστατεύουμε τα μάτια μας τόσο το καλύτερο. Συνιστούμε να χρησιμοποιούνται γυαλιά ηλίου ακόμα και στην συννεφιά όσο και αν αυτό φαντάζει υπερβολικό" ,τονίζει ο χειρουργός οφθαλμίατρος κύριος Νίκος Τσιούμας και προειδοποιεί ότι τα γυαλιά "μαϊμού" μπορεί να βλάψουν την υγεία των ματιών μας:  "Τα γυαλιά ηλίου πέρα από μόδα είναι κυρίως προστατευτικά μέσα. Τα γυαλιά “μαιμού” δεν έχουν πιστοποιητικά για να αποδείξουν την προστασία τους. Οι φακοί αν και σκουρόχρωμοι μπορεί να μην έχουν τις κατάλληλες προστατευτικές επιστρώσεις και φίλτρα και να προκαλούν περισσότερο κακό παρά καλό καθότι με την σκίαση ανοίγουν περισσότερο την κόρη του ματιού και περισσότερη βλαβερή ακτινοβολία εκθέτει τα μάτια. Επίσης τα υλικά που χρησιμοποιούνται δεν είναι απαραίτητα καλής ποιότητας και όχι τόσο ανθεκτικά. Αγοράζουμε πάντα γυαλιά ηλίου από οπτικά καταστήματα και όχι από πλανόδιους ζητώντας πάντα πιστοποιητικά ποιότητας και αυθεντικότητας που δίνουν οι εταιρείες".
Οι ειδικοί, συνεργάτες της Κάρτας Υγείας EYclub, παρέχουν την σωστή πληροφόρηση για την προστασία των ματιών.
Πηγή www.eyclub.gr

Οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται

Οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που αυξάνονται σε αριθμό λόγω και της οικονομικής κρίσης, με διάσπαση προσοχής ή με άλλα προβλήματα εντάσσονται πλέον στις σχολικές τάξεις μέσω της "διαφοροποιημένης διδασκαλίας" Για να γίνει όμως αυτή η ένταξη ομαλή θα πρέπει οι σχολικές τάξεις να μην έχουν μεγάλο αριθμό μαθητών . Σ αυτά τα ειδικά προβλήματα και τις προσεγγίσεις αναφέρθηκαν πολλοί εισηγητές κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας του 2ου Συνεδρίου για την Εκπαίδευση που διοργανώνεται από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς (ΕΕΦ) για τους εκπαιδευτικούς
"Να μας αξιολογούν και οι μαθητές"
"Μεγάλη κατηγορία εισηγήσεων αφορά και η αξιολόγηση , η οποία ουσιαστικά αφορά στη δημιουργία του προφίλ του εκπαιδευτικού και πρέπει να τονιστεί ότι είναι μια διαδικασία που συνεχίζεται χωρίς να τελειώνει ποτέ. Εμείς ως Ένωση Ελλήνων προσπαθούμε να δημιουργήσουμε το πλαίσιο και την εικόνα του σύγχρονου Σχολείου και του Εκπαιδευτικού που πρέπει να είναι πρώτα ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ. Αν καταγραφούν τα προβλήματα που υπάρχουν στις σχολικές τάξεις θα μπορέσουμε εμείς οι εκπαιδευτικοί να παρέμβουμε. Εμείς θέλουμε το σχολείο που θέλει και η Κοινωνία. Σ αυτό τον πρώτο ρόλο έχει ο μαθητής. Γι αυτό και πολλοί εκπαιδευτικοί ζητούν να τους αξιολογούν και οι μαθητές τους  " τονίζει ο Πρόεδρος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Παναγιώτης Φιλντίσης.
Ένα Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για όλο το νομο Θεσσαλονίκης
Μεταξύ των  θεμάτων που τέθηκαν στη διάρκεια της πρώτης ημέρας του Συνεδρίου στη Θεσσαλονίκη είναι κι αυτό των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν το 1993 και σχεδόν μία δεκαετία αργότερα συρρικνώθηκαν λόγω και της οικονομικής κρίσης. Στη Θεσσαλονίκη για παράδειγμα όπως είπε ο εκπαιδευτικός Ηλίας Βρυώνης λειτουργεί  μόνο ένα Κέντρο Περιβαλλοντικιής Εκπαίδευσης για να καλύψει τις ανάγκες των μαθητών όλου του νομού.
Εντύπωση προκάλεσαν και στοιχεία για τη διείσδυση των γυναικών στην εκπαίδευση. Παρόλο που η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά είναι γυναίκες , σύμφωνα με τα στοιχεία του 2003 για την Κ Μακεδονία το 83.20% των Διευθυντών σχολείων, είναι άνδρες.
Ναι στην Τράπεζα αλλά με προϋποθέσεις
"Η Τράπεζα Θεμάτων οδηγεί σταδιακά τη διδασκαλία σε υψηλότερο επίπεδο. Υπάρχουν μάλιστα και κάποια καινοτόμα στοιχεία σε αυτήν. Όμως για να γίνει σωστή προετοιμασία θα έπρεπε να έχει δοθεί και ο ανάλογος χρόνος στην εκπαιδευτική κοινότητα. Δε γίνεται να μπαίνουν τα θέματα 10 μέρες πιο πριν. Χρειάζεται προετοιμασία μηνών" εξηγεί ο κ Φιλντίσης.

stelaris: Δωρεάν εξετάσεις στους κατοίκους το...

stelaris:                Δωρεάν εξετάσεις στους κατοίκους το...:                Δωρεάν εξετάσεις στους κατοίκους του Αη Στράτη               από τον Μ.Ο.Φ.Σ με την υποστήριξη του ΕΥ CLUB Μέλη του Μακεδ...

το τοπίο στον τομέα παροχής υγείας αλλάζει: Από την Εσπρέσσο 22.4.2014

Κάρτες Υγείας: Η περίθαλψη στα χέρια των ασθενών

Τρίτη, Απρίλιος 22, 2014 - 18:17

Η ιδιωτική ασφάλιση υγείας, μέσω ασφαλιστικών εταιρειών, πιστωτικών καρτών Τραπεζών που συνεργάζονται με Ιατρικούς Ομίλους, αλλά και ιδιωτικών εταιρειών καρτών υγείας όπως συμβαίνει εδώ και πολλές δεκαετίες στο εξωτερικό αναδεικνύεται σε νέα πραγματικότητα η οποία προσαρμόζεται στην ελληνική. Ιδιαίτερα οι ιδιωτικές εταιρείες καρτών υγείας  που έχουν επικρατήσει στο χώρο τα τελευταία χρόνια επικεντρώνουν στην επίτευξη στρατηγικών συμφωνιών με μεγάλους ιατρικούς ομίλους ώστε να εξασφαλίζουν ποιοτικές παροχές σε προσιτές τιμές. Συγκεντρώνουν δηλαδή τις μεμονωμένες «προσφορές» μεγάλων κλινικών και διαγνωστικών κέντρων σε μία κάρτα.
Τι προσφέρουν οι κάρτες υγείας;
Έτσι η απώλεια των ασφαλιστικών καλύψεων για διάφορους λόγους (ανεργία, ανασφάλιστη εργασία, μη δυνατότητα καταβολής ασφαλιστικών εισφορών) αλλά και οι δύσκολες συνθήκες αντιμετώπισης έκτακτων περιστατικών και χρόνιων προβλημάτων υγείας ωθούν πολλούς στην αναζήτηση εναλλακτικής πρόσβασης στις υπηρεσίες υγείας. Οι κάρτες υγείας στις οποίες στρέφονται προσφέρουν άμεση πρόσβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες υγείας, χωρίς καθυστερήσεις, πολύωρες αναμονές και λίστες προτεραιότητας αλλά και προσιτά κόστη, όπως οι ίδιοι οι κάτοχοί τους δηλώνουν:
Τι λένε οι εκπρόσωποι των καρτών υγείας
Από την πλευρά τους οι εκπρόσωποι αυτών των καρτών υγείας εκτιμούν ότι επιτελούν σημαντικό έργο τη στιγμή που αναπτύσσουν δράση επιχειρηματική αλλά ταυτόχρονα επικερδή για όλους.
«Η θέση μας ξεκάθαρη, υπεύθυνη και σοβαρή:» Άμεση πρόσβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες υγείας με αξιοπρέπεια, χωρίς ταλαιπωρία και με τον πλέον οικονομικό τρόπο. Με ένα υπερσύγχρονο τηλεφωνικό κέντρο 24ωρης εξυπηρέτησης, με ένα πανελλαδικό δίκτυο συνεργαζόμενων κλινικών, διαγνωστικών κέντρων και ιατρών όλων των ειδικοτήτων που επεκτείνεται διαρκώς, το EY Club αποτελεί το στήριγμα και τη διέξοδο από την ανασφάλεια για χιλιάδες οικογένειες, ανέργους, ανασφάλιστους, ηλικιωμένους, ΑΜΕΑ…». Η κάρτα Υγείας EY Club δεν είναι ασφαλιστικό προϊόν, αλλά λειτουργεί συμπληρωματικά με οποιοδήποτε ασφαλιστικό πρόγραμμα και απευθύνεται σε όλους ανεξάρτητα από την ηλικία τους και το ιατρικό τους ιστορικό, εστιάζοντας κυρίως στην πρόληψη, προσφέροντας διέξοδο σε χιλιάδες ανθρώπους να εξασφαλίσουν αξιοπρεπή πρόσβαση σε υπηρεσίες υγείας. Η επιτυχία μας φαίνεται από το ότι 7 στους 10 κατόχους της κάρτας υγείας EY Club, ανανεώνουν την κάρτα τους κάθε χρόνο, άρα αναγνωρίζουν και εμπιστεύονται το σπουδαίο ρόλο μας» τονίζει ο Εκπρόσωπος του EY Club Ευάγγελος Παπουτσόπουλος.

stelaris: Νεα σεμινάρια από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών

stelaris: Νεα σεμινάρια από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών: ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ ΔΥΣΛΕ...

Νεα σεμινάρια από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ

ΔΥΣΛΕΞΙΑ:

Ανοίγω ένα παράθυρο στο μέλλον

            

Η  Ένωση Ελλήνων Φυσικών, στο πλαίσιο επιμόρφωσης των μελών της, αλλά
και εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων συνεχίζει τις εκπαιδευτικές-επιμορφωτικές
της δραστηριότητες  και στην  πρώιμη  Διάγνωση και έγκαιρη Αντιμετώπιση των Μαθησιακών  Δυσκολιών – Δυσλεξίας.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς  όλων των ειδικοτήτων Α/θμιας και Β/θμιας  Εκπαίδευσης (Δημόσιας και Ιδιωτικής). Η επιμόρφωση σε θέματα Μαθησιακών Δυσκολιών - Δυσλεξίας είναι αναγκαία γιατί τα συμπτώματά της μπορεί να επηρεάσουν πολλούς τομείς της μάθησης και της λειτουργίας του μαθητή. Μπορεί να χαρακτηριστούν ως ειδική δυσκολία στη μάθηση της ανάγνωσης, στη χρήση των λέξεων, στην αναγνώρισή τους, στην κατανόηση, στο χειρισμό, στην προφορά, στην αντιγραφή, στην αυθόρμητη γραφή και στην ορθογραφία. Εμφανίζονται σε έναν ή και περισσότερους από αυτούς τους τομείς, αλλά μπορεί επίσης να επηρεάσουν την ικανότητα της αρίθμησης, της συγκέντρωσης προσοχής, της διαδοχής, του προσανατολισμού, της παρατηρητικότητας, της σύγχυσης χρόνου και χώρου, τις σημειολογικές ικανότητες (μουσική), την κινητική λειτουργία καθώς και τις οργανωτικές ικανότητες του μαθητή. Καλύπτει το 3-15% του γενικού πληθυσμού.
Απαραίτητη προϋπόθεση  είναι η έγκαιρη και ορθή Αξιολόγηση της Δυσλεξίας με τη χρήση έγκριτων διαγνωστικών εργαλείων. Διαγνωστικά Εργαλεία  χρήσιμα για τον ειδικό παιδαγωγό, το δάσκαλο, τη νηπιαγωγό, τον καθηγητή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τον ψυχολόγο, τον λογοθεραπευτή και τον εργοθεραπευτή.

Στόχος αυτού του Σεμιναρίου Επιμόρφωσης είναι να πετύχουμε την έγκαιρη αξιολόγηση της Δυσλεξίας  και για το λόγο αυτό είναι απαραίτητη  η επιμόρφωση και η σωστή ενημέρωση του εκπαιδευτικού κόσμου.

Ημερομηνία Έναρξης:  15  ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014

Η διάρκεια του σεμιναρίου είναι : 25 ώρες διδασκαλίας,

15 ώρες πρακτική στο ΤΕΣΤ

10 ώρες παρουσίαση αποτελεσμάτων

Τόπος Διεξαγωγής:   ΑΘΗΝΑ, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΛΑΡΙΣΑ

Κόστος σεμιναρίου: 120 ευρώ

Για τα μέλη της Ε.Ε.Φ.: 70 ευρώ

Για όσους παρακολουθούν σεμινάρια τη φετινή χρονιά 80 ευρώ

Προκαταβολή 50 ευρώ με την εγγραφή σας.

 Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Σεμιναρίου θα χορηγηθεί βεβαίωση.

Επιστημονική επιμέλεια: Μήτσιου Γλυκερία, Διδάκτωρ Νευροψυχολογίας –  Μαθησιακών δυσκολιών  Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Για περισσότερες πληροφορίες-εγγραφές:
 Ζωγοπούλου  Δήμητρα:   2103635701-6936004508 (15:00-19:00)
email: eef@otenet.gr